Page 21 - katalog_niemiecki_SP_2020
P. 21
Kapitel 1 Kapitel 1
4. Was antwortest du? Schreib einen Blogeintrag. Każdy dialog możemy przedstawić w postaci diagramu. 8ĄDWZLHQLDZSRVWDFLGLDJUDPµZ
Jest to forma notatki, która pomoże ci zapamiętać najważniejsze LGLDORJµZVWHURZDQ\FK
Przedstaw się, odpowiadając na pytania. informacje i pytania oraz przygotować się do wypowiedzi ustnej. SRGSRZLDGDMÇF\FKW\SRZH
Zamieść wpis na blogu. GODGDQHMV\WXDFMLUHDNFMH
LOXEĝURGNLMÛ]\NRZH
1. Wie heißt du? Ich heiße . Ich heiße Allan. Wie heißt du? Ich, Allan. Du? Magda. Ich heiße Magda.
Ich komme aus Liechtenstein. Ich, Liechtenstein. Du? =DGDQLDW\SXRollenspiel
2. Woher kommst du? Ich komme aus . Woher kommst du? Polen. Ich komme aus Polen. ZNDľG\PUR]G]LDOHNWµUH
Vaduz. Wrocław. Ich wohne in Wrocław. XF]ÇUHDJRZDQLDZUµľQ\FK
1RZHIRUP\Z\SRZLHG]LSLVHPQHM 3. Wo wohnst du? Ich wohne in . Ich wohne in Vaduz. Wie alt? Du? Wo wohnst du? V\WXDFMDFKNRPXQLNDF\MQ\FK
]XZ]JOÛGQLHQLHPQRZRF]HVQ\FK Wie alt bist du? 14.
NDQDĄµZNRPXQLNDFMLQSEORJL 4. Wie alt bist du? Ich bin . Vierzehn. 13. Du? Dreizehn. ÈZLF]HQLDGRUHDOL]DFML
Wie alt bist du? ZbJUXSLHSR]ZDODMÇ UR]ZLMDÉ
']LÛNLVWUDWHJLRPXF]HQLDVLÛSU]HGVWDZLRQ\PZIRUPLH 1 XPLHMÛWQRĝFLVSRĄHF]QH
U\PRZDQNLXF]HĆSR]QDMHLDQDOL]XMHWHFKQLNLXF]HQLDVLÛ =JUDPDW\NĈGDV]VRELHUDGč 6. Sprecht zu zweit. XF]QLµZ]JRGQLH]NOXF]RZ\PL
JG\RGNU\MHV]VDP]DVDGč Porozmawiaj z kolegą / koleżanką według wzoru. NRPSHWHQFMDPL;;ΖZLHNX
7UHĝFLJUDPDW\F]QH
ZSURZDG]DQHVÇ 3U]HF]\WDMMHV]F]HUD]]GDQLD]þZLF]HQLDLRGSRZLHG]QDS\WDQLD Hallo, ich Vera. Hi, ich Sven. Hallo, ich aus Bulgarien. 6HNFMHMein ZielȂXĝZLDGDPLDMÇ
PHWRGÇLQGXNFML Du? Du? Du? XF]QLRPQDE\WHXPLHMÛWQRĝFL
Ich komm aus Deutschland. Woher komm du? RUD]SRGDMÇSU]\NĄDG\]DGDĆ
0DWHULDĄ\GODQDXF]\FLHODGRVWÛSQH Aus Tschechien. G]LÛNLNWµU\PRVLÇJDVLÛ
QDZZZDNDGHPLD3:1SO Ich wohn in Wien. Wo wohn du? Hallo, Monika. Natascha. Ich Maria. Du? ]DĄRľRQHFHOHNRPXQLNDF\MQH
Ich heiß Jürgen. Wie heiß (!) du? Russland. Du?
ȏ S RGUÛF]QLNLQWHUDNW\ZQ\PXOWLERRN Italien. Du? Schweden. Eva. Prag.
12:2ĜÈ -DNĈNRęFyZNčRWU]\PXMHF]DVRZQLNZRVRELH (ich) LRVRELH (du) OLF]E\SRMHG\QF]HM" England, London. Stockholm. Du? Du?
-DNĈNRęFyZNčRWU]\PXMHZLRVRELHOLF]E\SRMHG\QF]HMF]DVRZQLN heißen? Du? Sofia.
ȏ UR]NĄDG\PDWHULDĄX Moskau. Wie alt? Wie alt?
ȏ SODQ\Z\QLNRZH Uwaga, wyjątek! Rom. 14. Du? 13. Du?
ȏ PZO Ich bin 13 Jahre alt. Wie alt bist du? Ich 13. Du?
ȏ SURJUDPQDXF]DQLD 13.
ȏ VFHQDULXV]H]DMÛÉ 14. 14.
ȏ WHVW\GLDJQRVW\F]QH
ȏ NDUW\SUDF\ s. 129
ȏ WHVW\LNDUWNµZNL
ȏ WUDQVNU\SFMHWHNVWµZGRVĄXFKDQLD 5. Ordne den Fragen die Antworten zu. 7. Sprecht in der Gruppe.
ȏ ÉZLF]HQLDGODXF]QLµZ]G\VOHNVMÇ Dobierz do pytań właściwe odpowiedzi.
ȏ ȴOP\]NDUWDPLSUDF\ Każdy z was pochodzi z innego kraju, ale wszyscy mówicie po niemiecku.
ȏ PDWHULDĄQDRNUHVEH]SRGUÛF]QLNRZ\ Porozmawiajcie w grupie i dowiedzcie się o imię, miejsce zamieszkania,
ȏ QDJUDQLDGRSRGUÛF]QLNµZ kraj pochodzenia i wiek wszystkich uczestników rozmowy.
.RPSRQHQWGUXNRZDQ\ A. In Warszawa. 1. Wie heißt du? E. Ich komme aus Polen. 0HLQ=LHO Ich heiße …, Ich wohne …,
ȏ 3U]HZRGQLNQDXF]\FLHODZNRORU]H B. Ich heiße Karolina. 2. Woher kommst du? F. Ich bin Karolina. Ich komme aus …, Ich bin … Jahre alt.
C. Ich wohne in Warszawa. 3. Wo wohnst du? G. Aus Polen. Potrafię się przedstawić, podając: imię, Wie heißt du?
]DZLHUDMÇF\VWURQ\]SRGUÛF]QLND D. Ich bin dreizehn. 4. Wie alt bist du? H. Ich bin vierzehn Jahre alt. miejsce zamieszkania, kraj pochodzenia i wiek. Wo wohnst du?
FHOHOHNFMLNOXF]HGR]DGDĆ]SRG- Potrafię zapytać o imię, Woher kommst du? Wie alt bist du?
UÛF]QLNDLbPDWHULDĄµZÉZLF]HQLRZ\FK miejsce zamieszkania,
WUDQVNU\SFMÛPDWHULDĄXDXGLRRUD] kraj pochodzenia i wiek.
SĄ\WÛ&']bQDJUDQLDPL12:2ĜÈ
Podaj przykłady.
10 11
.RPSDVV7UDLQLQJWRVHNFMD]GRGDWNRZ\PL
ÉZLF]HQLDPLGRUR]G]LDĄX
KOMPASS-TRAINING 3 Umiem KaKpaipteitlel11
8.ă:(?>ñ
ð<.(?ă Kiedy słuchasz po raz pierwszy tekstu w języku niemieckim, staraj się zrozumieć jego :F]ÛĝFL
ogólny sens i kontekst, to znaczy o czym jest tekst, ile osób rozmawia, gdzie lub kim one są. 8PLHPVLÛXF]\É
Zadanie 1. SUH]HQWRZDQH
32 Usłyszysz dwukrotnie pięć krótkich tekstów. Na podstawie informacji zawartych Zapoznaj się z poleceniem i dowiedz się, na czym polega zadanie. VÇVWUDWHJLH
Upewnij się, że rozumiesz, jakie informacje masz znaleźć. Sprawdź nieznane słówka w słowniku. XF]HQLDVLÛ
w nagraniu w zadaniach 1.1.–1.5. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Słuchaj tekstu, koncentrując się tylko na poszukiwanej informacji. ZVSLHUDMÇFH
Słuchaj tekstu wielokrotnie, z przerwami, aż znajdziesz wszystkie potrzebne informacje. DXWRQRPLÛ
1.1. Was ist das Hobby von Martin? Ćwicz rozumienie ze słuchu nie tylko na lekcji: słuchaj audycji w radiu oraz internecie, wsłuchuj się XF]QLµZ
w teksty piosenek i oglądaj filmy w wersji niemieckojęzycznej.
A. B. C.
1.2. Was isst Denise? 497&æ ă
KOMUNIKACJA ZWROTY I WYRAŻENIA POMOCNA GRAMATYKA
A. B. C. Określanie czasu Entschuldigung, wie spät ist es? Wie viel Uhr
Potrafię zapytać o godzinę. ist es? Um wie viel Uhr / Wann stehst du auf?
1.3. Was macht Mark am Abend? Es ist 10.45 Uhr. Es ist Viertel vor elf. Es ist fünf
Potrafię podać czas zegarowy. nach neun.
A. B. C. Von wann bis wann arbeiten Sie? Wie lange
Potrafię zapytać o czas trwania hast du den Englischkurs?
1.4. Um wie viel Uhr läuft Sport im Fernsehen? czynności. von zehn bis zwölf Uhr, eine Stunde, drei
Stunden, dreißig Minuten
Potrafię określić czas trwania am Morgen, am Vormittag, am Mittag,
czynności. am Nachmittag, am Abend, in der Nacht
Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag,
Potrafię określić pory dnia. Freitag, Samstag, Sonntag
A. B. C. Potrafię nazwać dni tygodnia.
1.5. Tina und Sascha sprechen über Plany dnia / tygodnia Um 8 Uhr frühstücke ich. Von 9 Uhr bis 11 Przestawny szyk wyrazów
Potrafię opowiedzieć o przebiegu dnia / Uhr räume ich auf. Am Nachmittag mache ich w zdaniu oznajmującym
A. Fußball. B. das Fernsehen. C. Bücher. tygodnia. Hausaufgaben. Grammatik 1, s. 131
Am Montag habe ich bis 14 Uhr Unterricht. tabela 14
Potrafię dowiedzieć się o przebieg dnia Am Dienstagnachmittag habe ich frei. Odmiana czasowników
/tygodnia innych osób. Um wie viel Uhr stehst du auf? rozdzielnie złożonych
Bis wann arbeiten Sie? Grammatik 2, s. 131
tabela 11
Zadanie 2. Orientacja w mieście Ich möchte in die Schwimmhalle gehen. Przyimki z biernikiem
33 Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszysz dwukrotnie rozmowę dwojga przyjaciół Potrafię powiedzieć, dokąd chcę pójść. Wohin möchtest du heute gehen? Grammatik 3, s. 131
Potrafię zapytać, dokąd chcą pójść i co Was möchtet ihr morgen machen? Odmiana formy möchte
na temat zajęć w czasie wolnym. Do każdego dnia 2.1.–2.4. dopasuj czynność (A–E), chcą robić inne osoby. Grammatik 4, s. 131
która dotyczy Danieli. Jedna czynność została podana dodatkowo i nie dotyczy Danieli. tabele 10, 15
Am Donnerstag A.... geht sie ins Konzert. Propozycje Möchtest du ins Kino gehen? Przyimki z biernikiem
2.2. Am Freitag B. ... besucht sie ihre Freundin. Potrafię zaproponować wspólne Ich gehe in die Oper. Kommst du mit? Grammatik 3, s. 131
2.3. Am Samstag C. ... geht sie schwimmen. wyjście. Ich fahre ins Museum. Fährst du mit? Odmiana formy möchte
2.4. Am Sonntag D.... besucht sie den Großvater. Toll, ich komme gern mit. Grammatik 4, s. 131
E. ... lernt sie tanzen. Potrafię zareagować na propozycję: Nein, tut mir leid. Ich habe keine Zeit. tabele 10, 15
s. 144 • zgodzić się Das geht nicht.
• nie zgodzić się Ich weiß nicht. Mal sehen. Vielleicht.
• wyrazić wahanie.
80 81
-Ú=<.1Ζ(0Ζ(&.Ζ.$7$/2*38%/Ζ.$&-Ζ6=.2ă$32'67$:2:$
