Page 84 - Nowa Trampolina pięciolatka i sześciolatka. Przewodnik metodyczny ze scenariuszami zajęć. Część 1

82 • SCENARIUSZE ZAJĘĆ • Październik

t
ŚRODA  emat: Kolorowe znaki.

Zapis w dzienniku:

Aktywność poranna i popołudniowa: Zabawa „Szukamy takich samych sylab”. Układanie obrazków tematycznych.
Ćwiczenia poranne – Zestaw VI. Zabawa „Kształty wokół nas”. Zabawa „Szukamy samogłosek”. Zabawa bieżna „Ogonki”.
 obszary z podstawy programowej: I 5, 9; III 2; IV 2, 9, 12

Zajęcia główne: ▶ 1. Zajęcia społeczne – „Kolorowe znaki”. Rozwiązanie zagadki wprowadzającej. Prezentacja zna-
ków drogowych. Nazywanie i omówienie znaczenia wybranych znaków. Zabawa ruchowa „Znam ten znak”. Wykonanie
ćwiczeń w KP1, s. 57. ▶ 2. Zajęcia umuzykalniające – „Na ulicy”. Powitanie w parach. Zabawa „Na ulicy” z wykorzy-
staniem nagrania Szybko – wolno (CD, 30). Zabawa „Dyrygent” – recytowanie tekstu piosenki Dzień dobry zgodnie z po-
danym tempem. Zabawa „Ruch drogowy” – naśladowanie pieszych i pojazdów. Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec wygi-
naniec (CD, 28). Pożegnanie w parach.
 obszary z podstawy programowej: I 5, 7, 9; II 3; III 2, 5, 8; IV 1, 2, 7, 8, 9, 12, 14

Zajęcia w ogrodzie: Zabawy z wykorzystaniem piłek. Jazda na rowerkach lub hulajnogach.
 obszary z podstawy programowej: I 5; III 5, 7; IV 14

I Aktywność poranna i popołudniowa

Zadania poranne
x Zabawa „Szukamy takich samych sylab”. N. prezentuje dzieciom obrazki, dzieci podają ich nazwy: zebra, zegar, samo-
chód, sałata, garaż, gazeta, rower, robot. Następnie dzielą wyrazy na sylaby i wskazują, które nazwy obrazków rozpoczy-
nają się taką samą sylabą.
x Układanie obrazków tematycznych z części (samochód, znaki drogowe, tramwaj itp.) – rozwijanie sprawności analiza-
tora wzrokowego.
x Ćwiczenia poranne – Zestaw VI (zob. Zestawy ćwiczeń porannych).

Zadania popołudniowe
x Zabawa „Kształty wokół nas”. Przyporządkowywanie podstawowych figur geometrycznych do obrazków związanych
z ruchem ulicznym, np.: koło – kierownica, znak nakazu, koło od roweru; kwadrat – znak informacyjny, apteczka; trój-
kąt – znak ostrzegawczy, trójkąt ostrzegawczy; prostokąt – sygnalizator, przyczepa w ciężarówce, drogowskaz).
x Zabawa „Szukamy samogłosek”. Dzieci siedzą w kole. N. podaje dowolną samogłoskę, dzieci ją głośno powtarzają, np. e.
Następnie N. mówi wybrane słowo. Jeżeli występuje w nim podana wcześniej samogłoska, każde z dzieci łapie się za
swoje kolano; jeśli nie występuje, chwyta za kolano sąsiada.
x Zabawa bieżna „Ogonki” (zob. Zestawy gier i zabaw ruchowych).

II Zajęcia główne

Zajęcia 1
Rodzaj zajęć: zajęcia społeczne.
Temat: Kolorowe znaki.
Cele:
 zapoznanie ze znakami drogowymi
 doskonalenie umiejętności segregowania według określonych cech
p
 oszerzanie wiadomości na temat ruchu drogowego
 kształtowanie umiejętności odczytywania symbolu.

Pomoce: sylwety wybranych znaków drogowych (nakazu, zakazu, ostrzegawczych i informacyjnych), emblematy
znaków drogowych na tasiemkach, KP1.