Page 43 - Nowa Trampolina czterolatka. Przewodnik metodyczny ze scenariuszami zajęć. Część 1

TYDZIEŃ 4 • Kosz Pani Jesieni • 41

x tamburyn – tańczą tylko ręce
x trójkąt – tańczy tylko głowa
x bębenek – tańczy dziecko.
Zabawę powtarzamy kilka razy. Ilustrowanie muzyki ruchem. Różnicowanie dźwięków.
x Zabawa dydaktyczna „Trampolinek liczy” – dzieci przeliczają z Trampolinkiem liczmany zgodnie z poleceniem N.:
Trampolinek ma 2 kasztany. Ty masz 1. Ile macie razem? – ćwiczenia w dodawaniu, wyznaczaniu wyniku dodawania.
x Zabawa ruchowa skoczna „Zrzuć woreczek” (zob. Zestawy gier i zabaw ruchowych).

II Zajęcia główne

Rodzaj zajęć: zajęcia społeczne.
Temat: Dzielny przedszkolak.
Cele:
 ozwijanie świadomości swoich mocnych stron
r
 drażanie do koncentrowania uwagi na danym działaniu
w
 zachęcanie do współdziałania w zespole
r
 ozwijanie twórczego myślenia.
Pomoce: dyplomy, medale sprawności dzielnego przedszkolaka, szablony figur geometrycznych, tamburyn,
klawesy, trójkąt, bębenek, dowolne nagranie ze skoczną muzyką, odtwarzacz CD, KP1.

Przebieg zajęć:
1. Zabawa „Magnesiki”. Dzieci swobodnie poruszają się zgodnie z rytmem wystukiwanym na tamburynie – raz szybciej,
raz wolniej.
2. N. zapoznaje dzieci z warunkami zdobycia sprawności dzielnego przedszkolaka:
x wspólne zaśpiewanie znanej piosenki, np. Jestem sobie przedszkolaczek
x przejście z jednego końca sali na drugi stopa za stopą
x ułożenie z figur geometrycznych Trampolinka i przyklejenie go do kartki.
3. Zabawa „Trampolinkowe tańce-tupańce” (opis zabawy: zob. Zadania popołudniowe).
4. Wykonanie ćwiczenia z KP1, k. 6. Wykonanie ćwiczenia poprzedza rozmowa z dziećmi. N.: Jaką porę roku przedstawiono
na obrazkach? Gdzie znajdują się dzieci? Co robi chłopiec? Jak myślicie, co powinna zrobić dziewczynka, gdy zoriento­
wała się, że zepsuła chłopcu zamek? Co czujecie, gdy ktoś zepsuje waszą budowlę?
5. Wręczenie dzieciom medali i dyplomów sprawności dzielnego przedszkolaka.

III Zajęcia w ogrodzie

x Zabawa z chustą animacyjną „Kto się schował?”. Dzieci trzymają chustę za uchwyty. N. prosi, aby zamknęły oczy,
po czym dotyka trojga dzieci, które chowają się pod chustę. Dzieci otwierają oczy i próbują odgadnąć, kto jest pod chustą.
Zabawę powtarzamy. Ćwiczenie percepcji wzrokowej i spostrzegawczości.
x Zabawy z wykorzystaniem sprzętu terenowego – zwrócenie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
x Zabawa ruchowa z mocowaniem i dźwiganiem „Piłka w dołku” (zob. Zestawy gier i zabaw ruchowych).

TYDZIEŃ 4 Kosz Pani Jesieni

Poniedziałek  temat: Spacer leśną ścieżką.

Zapis w dzienniku:

Aktywność poranna i popołudniowa: Zabawa integrująca „Jabłka – gruszki”. Zabawa matematyczna „Cztery misie” –
utrwalanie i stosowanie liczebników porządkowych. Ćwiczenia poranne: Zestaw IV. Zabawa „Jesienny król na tronie siedzi
w koronie” – ilustrowanie treści zabawy i stosowanie się do zasad. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Słońce – deszcz”.
 obszary z podstawy programowej: I 5; III 5; IV 15