Page 52 - Nowa Trampolina pięciolatka i sześciolatka. Przewodnik metodyczny ze scenariuszami zajęć. Część 1

50 • SCENARIUSZE ZAJĘĆ • Wrzesień

II Zajęcia główne

Zajęcia 1
Rodzaj zajęć: zajęcia matematyczne.
Temat: Liczymy liście.
Cele:
 zapoznanie z cyfrą 2
r
 ozwijanie spostrzegawczości
 doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
r
 ozwijanie sprawności manualnej.
Pomoce: wazony, liście, kartonik z cyfrą 2, druciki kreatywne, tamburyn, KP1.

Przebieg zajęć:
1. Rozmowa o liściach. N. stawia wazony, a dzieci wkładają liście w tym samym kolorze. Przeliczają liście w wazonach. N.
pyta, w którym wazonie są dwa liście – dzieci wskazują odpowiedni wazon.
2. N. prezentuje cyfrę 2, drukowaną i pisaną. Wspólne omówienie jej charakterystycznych cech. Kreślenie cyfry w powietrzu,
wodzenie palcem po śladzie.
3. Układanie cyfry 2 z kolorowego drucika kreatywnego.
4. Umieszczanie cyfry 2 pod zbiorem dwuelementowym (przy wazonie, w którym są dwa liście).
5. Zabawa ruchowa „Para”, reagowanie na sygnały. Dzieci biegają po sali. Na wyraźny sygnał tamburyna tworzą pary.
6. Wykonanie ćwiczenia w KP1, s. 34. Rysowanie po śladzie wzorów i pisanie cyfr.
Uwaga: Dzieci 5-letnie skupiają się na rysowaniu po śladzie szlaczków cyfropodobnych. Dzieci 6-letnie piszą również
cyfry po śladzie.

Zajęcia 2
Rodzaj zajęć: zajęcia ruchowe.
Temat: Ćwiczenia gimnastyczne – Zestaw IV (zob. Zestawy ćwiczeń gimnastycznych).

III Zajęcia w ogrodzie

x Obserwacje „Szukamy Pani Jesieni” – dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie.
x Zabawy w piaskownicy: lepienie babek, przesypywanie piasku – poznawanie właściwości piasku, współpraca z innymi.
x Zabawa ruchowa „Kasztan”. Dzieci podzielone są na dwa zespoły. Pierwsze dziecko z drużyny biegnie do krążka i zosta-
wia kasztan, a następne dziecko zabiera kasztan. Wygrywa zespół, który szybciej wykona zadanie.

ŚRODA  emat: W parku.
t

Zapis w dzienniku:

Aktywność poranna i popołudniowa: Zabawa „Wyrazy w zdaniu” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej. Wykonanie
ćwiczeń w KP1, s. 36. Ćwiczenia poranne – Zestaw IV. Układanie liścia ze sznurka. Zabawa „Imiona” – dzielenie na sylaby.
Zabawa skoczna „Zrzuć woreczek”.
 obszary z podstawy programowej: I 5, 7, 9; IV 2, 4, 8, 9, 15

Zajęcia główne: ▶ 1. Zajęcia z wykorzystaniem utworu literackiego – Nie wszystko złoto, co się świeci, opowiadanie Domi-
nika Rutkowskiego. Słuchanie i omówienie opowiadania. Zabawa ruchowa „Wiatr i wiaterek”. Wykonanie ćwiczenia w KP1, s. 37
– historyjka obrazkowa. ▶ 2. Zajęcia umuzykalniające – „Jesienny taniec”. Zabawa ruchowa ze śpiewem (Piosenka na powi-
tanie). Zabawa „Pada deszcz, wieje wiatr” z wykorzystaniem grzechotek i trójkątów. Układ ruchowy „Taniec liści” do piosenki
Przepraszam w wersji instrumentalnej (CD, 4). Zabawa z kasztanami. Zabawa ruchowa ze śpiewem (Piosenka na pożegnanie).
 obszary z podstawy programowej: I 5; III 8; IV 1, 2, 3, 5, 7, 15

Zajęcia w ogrodzie: Rozpoznawanie drzew po kształcie liścia. Zabawy z chustą animacyjną. Zabawy z wykorzystaniem
sprzętu terenowego.
 obszary z podstawy programowej: I 2, 5; III 5; IV 2, 18